導讀：正逢2022年職業(yè)教育活動周之際，為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和新修訂的職業(yè)教育法，落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《關于組織開展1+X 證書制度試點院校教師培訓的通知》（教師司函〔2019〕43 號)等精神及要求，高質(zhì)量開展“增材制造設備操作與維護”1+X職業(yè)技能等級證書試點工作，全面提升增材制造技術應用領域相關專業(yè)“雙師型”隊伍建設，培養(yǎng)大批增材制造技術高技術技能型師資人才，提高試點院校1+X制度試點與專業(yè)建設、確保證書的考評質(zhì)量，國家增材制造創(chuàng)新中心、西安增材制造研究院有限公司聯(lián)合中國職業(yè)技術教育學會增材制造技術研究院，根據(jù)試點工作需求，由佛山職業(yè)技術學院承辦組織開展培訓工作。

5月9日，增材制造技術專業(yè)骨干教師師資培訓班暨“增材制造設備操作與維護”1+X職業(yè)技能等級認證考評員培訓在三水創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心開班，來自省內(nèi)中、高職業(yè)院校機械設計與制造專業(yè)群專業(yè)帶頭人、骨干教師和一線教師和增材制造企業(yè)的學員們將進行為期12天的學習。

培訓課上，佛山職業(yè)技術學院智能制造學院院長董俊華教授作了開班致辭，她指出，當今職業(yè)教育的三大關鍵詞：變革、升級、迭代；變革—職業(yè)教育正處在百年未有之大變局，將實現(xiàn)縱向貫通、橫向融通，離不開企業(yè)的培訓和支持；升級—增材制造領域是未來高端制造的朝陽行業(yè)，與增材、減材、等材的相互融通，將為制造業(yè)強國賦能，助推“中國制造”向“中國智造”的發(fā)展；迭代—增材制造領域相關專業(yè)、課程、知識體系都需迭代，崗課賽證要相互融通，這些都離不開專業(yè)帶頭人、骨干教師和一線教師，因此培養(yǎng)我們高技術技能型教師，有利于知識體系和專業(yè)課程迭代。

佛山職業(yè)技術學院 智能制造學院 院長董俊華教授致辭

     廣東銀納增材制造技術有限公司唐曙介紹增材制造產(chǎn)業(yè)和技術介紹后，培訓班正式進入上課環(huán)節(jié)，本次培訓包括理論課+實操的電吹風產(chǎn)品原型開發(fā)、Inspire結構優(yōu)化設計、SLM工藝應用案例、西安國家增材研究院專家解讀1+X政策，培訓結束后將進行考題+實操方式培訓成果考核。

廣東銀納增材制造技術有限公司唐曙介紹增制造產(chǎn)業(yè)和技術

培訓講師指導相關軟件安裝

     本次培訓旨在培養(yǎng)大批增材制造技術高技術技能“雙師型”師資人才，提高試點院校1+X制度試點與專業(yè)建設、確保證書的考評質(zhì)量 ，深入貫徹落實推動“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉變戰(zhàn)略思想，響應“中國制造 2025”和“國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的號召，促進智能制造特別是增材制造產(chǎn)業(yè)與學校專業(yè)深度融合，預祝各位學員學有所成。